樊玉恒，男，讲师，硕士学历，体育部基础课教师，主讲《基础课》《篮球》2门课程。来校从事本科教学22年，时刻以党员高标准严要求自己，坚守立德树人初心，默默耕耘教学一线。近3年，先后获得校级教学成果奖、课程思政典型案例、线上教学优秀案例、工会优秀干部等多项荣誉，连续2年年终考核优秀、民主评议党员优秀。

理想信念坚定，勇于担当作为

樊玉恒始终坚信“理论是行动的先导，思想是前进的旗帜”。2010年加入中国共产党以来，他注重理论学习，深刻领会习近平总书记关于教育与体育的重要讲话精神，不断提高政治站位。在各项工作中，总是有他的身影出现，默默奉献。

在一线教学方面。樊玉恒围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，他立足岗位，坚守育人育才初心，积极推进教育教学改革。近年来，体育部师资严重不足，落实教学任务困难，他主动提出多承担，不计得失，从不抱怨，年均工作量达540学时。为贯彻落实OBE教育理念，有效达成体育课程目标，他一直在思考：让学生取得什么学习成果？如何保障学生取得这样的学习成果？他潜心钻研，多次向沈阳体育学院等校外专家请教。他弘扬体育拼搏精神，克服重重困难，依托学习通教学平台，率先在《篮球》课程探索线上线下混合式教学模式，独具匠心、巧妙的教学活动设计、灵活的授课方式，使学生既能掌握篮球基础知识和科学锻炼方法，还能提高学生对篮球的兴趣和终身体育锻炼的意识，增强应用创新能力。同时，影响并带动其他篮球课教师参与教学改革中。

在师德师风方面。他始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，自觉做为学为人的表率，成为学生喜爱的良师益友。大学时期是学生养成良好健身习惯和生活方式的关键时刻，他以立德树人为根本任务，勇于担当，培养学生“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，身先示范成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的引路人。2017年至今，为解决学生逐年下滑的身体素质问题，培养学生体育锻炼习惯，体育部决定将校园跑纳入到体育课程考核评价中。近五年，他一直做学生身边的陪跑人，坚持在校园长跑约9千公里，以自律和行动深深地影响学生。

在服务师生方面。2020年突发疫情，如何为学生营造安全和谐课堂环境和有效排解焦虑、紧张情绪，他以强烈的使命感，酝酿运用所学体育专业知识为师生做力所能及的事情，恰好同体育部组织策划的录制指导居家健身运动视频倡议不谋而合。他主动请缨录制，得到师生欢迎，点击浏览量达7000多次。组织学生开展线上篮球比赛，带动师生以体抗疫。同年荣获阳光体育居家健身示范奖和“阳光体育”推广先进个人称号。2021年，为营造良好的的校园体育氛围，培养学生参与意识、团队合作意识，他主动担当体育人使命，与篮球教师团队成功组织了100余场沈航第二届3对3教工篮球赛和沈航第一届新生篮球联赛，受到学校师生一致好评。同年被评为第10届阳光体育节教职工体育活动优秀组织者称号。2022年，他再次录制适合室内提高身体素质训练视频，指导师生坚持科学方法参加体育锻炼。

在工会工作方面。作为体育部分工会委员，他集体荣誉感强，有主人翁意识，在各项活动中总是冲锋在前，不计得失，无私奉献，乐于助人，受到同事们的高度肯定。2020年和2021年被评为体育部直属党支部优秀共产党员，2020、2021连续两年全票通过年终考核优秀。在学校组织的教工足球、篮球和排球等赛事中，作为主力队员代表体育部夺得多项冠军，为捍卫体育部荣誉贡献力量。

以学生为中心，推进课程改革

他以“立德树人，健康第一”为课程改革目标，以OBE教学理念为引导，以学生为中心，以成果为导向，反向进行教学设计，针对学生问卷调查反馈结果，不断进行教学反思与实践。

教学过程中，他积极引导学生进行多元化和个性化学习，通过示范讲解、游戏比赛、NBA传奇人物故事等，提高学生参与度，为每一名学生勾勒学习轨迹，让学生体验“跳一跳才能够得着”的学习挑战，使篮球课上习得的知识能够“带得走”，教学效果受到学校督导和学生肯定。2020-2021学年第2学期，学校督导们对樊玉恒老师课堂教学质量评价是“认真投入，积极进行课程教学改革的研究与实践；课堂互动较好，教学过程中注意对观摩学生的教学引领；动作讲解清楚，教学手段灵活，与内容结合恰当”。学校学生信息员反馈表示，“樊老师的篮球课与以往体育课不同，让我更喜欢篮球课，结合案例融入课程思政内容，而不是简单的说教，教学效果好”在教研科研中，他注重教研科研反哺教学，积极挖掘课程思政元素，在体育部教学质量测评中多次被评为优秀。近2年，他主持完成教改课题1项，发表教改论文1篇，主讲的《篮球》课程获得校级课程思政典型案例，《基础课》教学团队获得校级课程思政示范课，参与的校级教改课题获得教学成果三等奖，主讲课程获得体育部课程思政微课教学比赛二等奖。2022年，主持的教改课题获得教学成果优秀奖，《笃定胜“疫”，“篮”动云端》获得学校线上教学优秀案例。

从教以来，樊玉恒老师始终以“想把学生培养成什么样的人，教师必须要做成什么样的人”作为座右铭，立足岗位，坚守立德树人初心，承担育人育才使命，以身作则，言传身教，既是学生的良师益友，更是学生成才的引路人。他以实际行动树立体育教师阳光积极、乐观向上、敢于拼搏的公众形象。